Analizando la película desde la Didáctica, el método de enseñanza que utiliza el profesor es adecuado (una de las cosas positivas que tiene la película), porque no da una simple definición a la pregunta de :¿Es posible una dictadura en estos tiempos?, sino que utiliza el método de experimentación para que los alumnos aprendan mejor.
Otro factor también importante desde el punto de vista didáctico
sería que toman como líder al profesor, pudiendo ser cualquier alumno.
Con este hecho parece que muestran el respeto que tienen hacia el
profesor no queriendo sobreponerser a su opinión, y obedeciéndole en
todo. Tanto en el proyecto (que se supone que es surrealista porque sólo
dura una semana) como en la realidad, la figura que manda y a la que
obedecen es la del profesor, incluso cuando él les ha dejado elegir a su
líder. Esto demuestra como el rol del profesor sigue siendo el mismo en
cualquier situación.
Como cualquier proyecto educativo, también
hay que tener en cuenta que cuando finaliza el proyecto, el profesor no
les califica un examen, sino que les deja que expresen lo que han
aprendido y después les evalua, y la frase de "no hay malos estudiantes sino malas notas".
Centrándonos en los valores que observamos en la película, se ven más valores negativos que positivos, como son obediencia extrema, discriminación, violencia, rivalidad, egoísmo etc.
Estos valores se observan cuando la película ya está bastante desarrollada, y los alumnos ya están metidos en una banda de nazis; es ahí cuando empiezan a discriminar a los que no pertenecen a su grupo, cuando se pelean porque tienen ideas contrarias,se visten todos iguales, sólo piensan en ellos y el bienestar de su grupo (egoísmo) y menosprecian a los que no van igual vestidos. Aunque también hay que decir que se crean valores positivos como por ejemplo que no usan ropas de marca, sino que buscan una uniforme con una ropa que todo el mundo suele tener (camisa blanca y pantalón baquero), surge amistad, cuando todo el grupo participa en una fiesta en a playa, el compañerismo, juagando al waterpolo o a la hora de elegir nombre para el grupo o también cuando compran camisas a compañeros que no tienen. También se observa fortaleza, que se crea cuando todo el grupo es una unidad; al estar todos unidos, eso da fuerza a todos. El hecho de ser un grupo es bueno por ejemplo para Tim y Marco, que no tienen familia, y si la tienen no le prestan atención, y se sienten incluidos en el grupo (inclusión). Otro valor sería la confianza plena que depositan en el líder y en todos los compañeros, disciplina, etc.
Los valores contradictorios a los que se observan en la película serían: individualismo, el hecho de que todos funcionen como un grupo no les permite pensar ni actuar por uno mismo. Respeto hacia la ideología o pensamientos de los demás; diversidad, que todos los amigos sean moldes, sino que haya distintos tipos de personas, pensamientos etc. y asi aprender más, por ejemplo. Y otro muy importante sería el de solidaridad, cuando ya acuerdan vestirse con el uniforme del grupo y Tim (que acaba suicidándose) quema toda la ropa de marca que tiene, en lugar de donarla o simplemente guardarla para cuando el proyecto (que duraba una semana) acabase. Este ejemplo de solidaridad muestra cómo el proyecto (crear una dictadura en una semana) afecta también a la psicología de las personas, en este adolescente que termina creyendo que sin ese proyecto ya no es nada.
Un aspecto para que hay que tener en cuenta de la película y que se muestra en la actualidad sería cuando el profesor les pregunta a sus alumnos qué es lo que tiene que dar para que acurra una dictadura, y los alumnos responden: malestar político, desempleo, radicalismo, etc que se están dando actualmente en España. ¿Llegará otra dictadura?
Aquí os dejo la película completa para que podais verla:
