¿En qué consiste crear buenas condiciones para que los niños aprendan?

Hace unos días terminaron las clases de una asignatura de Pedagogía, y el último día el profesor nos pidió que hiciéramos una evaluación de la asignatura; para ello empleamos el DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortaleza y Oportunidades). En fortaleza, toda la clase estábamos de acuerdo en que era:

- El temario: a veces lo importante no es dar demasiado contenido, si no que lo que demos, lo demos bien, lo entendamos bien. Menos es frecuentemente más. A la larga recordaremos mejor estos contenidos que veinte temas de historia.

- La participación en clase: al estar sentados en forma de círculo, todos participábamos en las clases. Fomentar la actividad y la implicación de los estudiantes: Confucio: lo que se oye se olvida, lo que se ve se recuerda, lo que se hace se aprende. Learning by doing.

- Explicaba los contenidos mediante casos reales: relacionar los contenidos con las preocupaciones actuales de la vida en todas sus dimensiones: natural, social, económica, personal.

- Crear un clima de confianza, de amistad: al estar sentado en el mismo nivel que nosotros y hablarnos como si fuese uno más de nosotros (nada de superioridad).

- Utilizar la  evaluación como instrumento y  proceso de aprendizaje. Evaluación versus calificación.

- Asistencia voluntaria a clase: de este modo sólo va a clase aquella persona a la que le interesa aprender.

- Actitud positiva del profesor e interés por que aprendamos.

- En su metodología, en sus clases, nos hacía reflexionar constantemente construyendo entre todos los significados. Aprendemos en grupo. Y sobretodo, motivarnos para querer aprender.

En definitiva, estas son las pautas para crear las condiciones oportunas para que se produzca la enseñanza y el aprendizaje relevante.