¿Se puede medir el aprendizaje?

Para responder a la siguiente pregunta debemos tener claro tres conceptos:

- Medir: dato que busca un objetivo (poner número a algo); por ejemplo: ¿cuánto mide una clase?

- Calificar: tiene como objetivo la nota del examen. Por ejemplo calificar el menú de un restaurante.

- Evaluar: emitir un juicio de valor. Juzgar algo y decir si es positivo o negativo. Para ello hacen falta criterios previos; por ejemplo una anotación en un examen.  COMPRENDER -> CAMBIAR -> MEJORAR

Antes de tener claros estos conceptos, la mayoría habríamos respondido que sí se puede medir el aprendizaje, total, sólo es poner un número. Pero cuando se trata de aprendizaje, no e sólo poner un número, es evaluar al alumno,practicar la evaluación continua con cada uno de ellos; es decir, ver qué sabían cuando entraron al principio a clase, y ver cómo ha evolucionado, lo que ha aprendido; para eso no hace falta ni medir, ni calificar, aunque la ley obligue a poner una calificación.

La calificación se define como evaluación sumativa (cuantitativa), por el contrario, evaluación se define como evaluación formativa (cualitativa). La diferencia es que en una de ellas lo importante es una nota, y en la otra el proceso de aprendizaje, el camino... Caminante no hay camino, se hace camino al andar (Machado)

Las intenciones de evaluar son: 

* Favorecer el desarrollo intelectual, afectivo, social y moral del alunado y profesorado.

* Mejorar la calidad educativa.

* Legitimar las diferencias sociales provocadas por un sistema injusto.

* Controlar la eficacia del sistema educativo (el mejor producto al mejor coste)

Incluso los valores que se enseñan son distintos los de evaluar que los de calificar.

VALORES DE EVALUACIÓN:diversidad, cooperación, solidaridad, democracia, justicia, libertad, divergencia, autonomía, crítica y calidad.

VALORES DE CALIFICACIÓN: homogeneización, competitividad, individualismo, exigencias de los mercados, capital, sumisión,convergencia, objetividad, criterio del experto y eficacia.

Con estas descripciones queda bastante claro que no es lo mismo calificar que evaluar, y  por supuesto, que no se puede medir el aprendizaje.